|
|
|
| MEF Anaokulu Rehberlik
Çalışmaları |
|
| Psiko-Sosyal, duygusal ve bilişsel gelişimlerinin
izlenmesi, olumlu benlik ve kişilik gelişiminin
desteklenmesi ve sosyal becerilerinin geliştirilmesine
yönelik çalışmalar yapılır.
Öğrencilerin çoklu zeka alanları belirlenir.
Bu çalışmada dereceleme ölçeği kullanılır, her
öğrenci için her alanla ilgili grafikler oluşturulur.
Anne babalarla sonuçları paylaşılır.
Sınıf içi rehberlik çalışmalarında; öğrencilerin
sorumluluk, saygı, paylaşma gibi değerler kazanması,
arkadaş ilişkilerini geliştirme, sosyalleşme,
çatışma çözme becerilerini geliştirmesi hedeflenir.
GRUP ÇALIŞMALARI
Öğrencilerin ihtiyaçlarına yönelik grup çalışmaları
planlanır.
Sosyal Beceri Geliştirme Grup Çalışması:
Çocukların gelişim süreçlerinde, arkadaş ilişkilerinde
yeterli sosyal uyumu gösterebilmesi ve gerekli
sosyal becerileri kazanması önemlidir. Bu amaç
doğrultusunda ihtiyaca uygun grup oyunları planlanıp
gerçekleştirilir.
Dikkat Geliştirme Grup Çalışması: Öğrencilerin
dikkat sürelerini geliştirmek amacıyla yapılan
alıştırmaları içerir.
Küçük Kas Gelişimi Destek Grup Çalışması:
Öğrencilerin ihtiyaçları doğrultusunda sınıf
dışında küçük kas gelişimini desteklemek amacı
ile yapılan grup çalışmasıdır. Bu grup çalışmasında
çeşitli malzemeler kullanılarak bir çok alıştırma
yapılır.
|
|
|
Çalışmalar bir kaç adımda yürütülür. İlk
adımda, öğrencilerin konuyla ilgili tartışıp,
fikir üretmeleri sağlanır. İkinci adım; farkındalık
kazanmaları amacıyla çeşitli oyunları, grup
çalışmalarını içerir. Üçüncü adımda ise artık
kazandırılmak istenen konu ile ilgili aktif
olmaları, günlük yaşamda kullanmaları beklenir.
Bu kapsamda; “teşekkür etmek”
ve “yardım istemek” konuları
ele alındı.
Teşekkür Etmek:
Çalışmanın amacı; öğrencilere teşekkür etme
davranışı ile ilgili farkındalık kazandırmak,
ne zaman ve nasıl teşekkür edilebileceği konusunda
paylaşımlarda bulunmak, öğrencilerin teşekkür
etme becerilerini geliştirmek ve birbirlerine
duyarlılıklarını arttırmaktır.
Yardım İstemek:
Amacımız; öğrencilerin kendi ihtiyaçlarını
farketmeleri, yardım isteyebilmeleri, yardıma
karşılık verme becerilerini geliştirmek ve birbirlerine
duyarlılıklarını arttırmaktır.
|
|
|
Oyuncağımı Paylaşıyorum:
Çalışmanın amacı; ihtiyacı olan kişilere
karşı duyarlı olma, yardım etme, paylaşma duygularını
yaşamalarına ve önemini anlamalarına yardımcı
olmaktır.
|
|
|
MUTLU ÇOCUK PROGRAMI
Anne-baba-çocuk etkileşimini arttırmak ve okul-aile
işbirliğini güçlendirmek amaçlı bir programdır.
Her ay için evde çocuk ile yapılacak etkinlikleri
ve önerileri içeren yazılardan oluşur. Öğrencilerin
gelişimlerini desteklemek amacı ile evde yapılan
çalışmalar sınıfta paylaşılır.
VELİ PAYLAŞIM PROGRAMI
Velilerimize yönelik, ihtiyaç görülen konularla
ilgili grup çalışmalarıdır.
Temel Alışkanlıklar Grup Çalışması:
Alışkanlığın doğası ve kazanma süreçleri, temel
alışkanlıkların yararları ele alınır.
Benden Bize Doğru, İletişim Grup Çalışması:
Anne-babalara yönelik;
• İletişim Nedir?
• Kabul Penceresi
• Sorun Kimde?
• Ben-Sen Mesajları
• Etkin Dinleme
• Aile İçi “Biz Bilinci” başlıklarıyla ilgili
çalışmalar yapıldı.
VELİ KATILIM PROGRAMI
Aile-Okul işbirliğini güçlendirmek amacıyla
velilerin sınıf içi etkinliklerle katılımını
sağlayan bir programdır. Öğrencilerin olumlu
benlik algıları geliştirmelerine ve okula uyumlarına
destek olan bir çalışmadır.
BİREYSEL VELİ GÖRÜŞMELERİ
Çocuğun gelişimi veya özel sorunlarla ilgili
yapılan görüşmeler de rehberlik çalışmaları
içinde yer alır.
|
|
|
|
|
|