IB-PYP kapsamında yürütülen bazı örnekler:

PORTFOLYO

Sürece dayalı Ölçme-Değerlendirme için kullanılan ve içinde öğrencinin yaptığı çalışmalardan seçilmiş örneklerin bulunduğu bir klasördür. Klasör içerisine konacak olan çalışmalar, öğretmen tarafından seçilebileceği gibi öğretmen ve öğrenci birlikte de seçebilirler. Bu çalışmalar, öğrencinin okulda yaptığı resimler, yazdığı hikâyeler, günlükler, haritalar , proje çalışmaları, araştırma çalışmaları ya da okumaya yazmaya başlamadan önce öğrencinin bir resimi yorumlaması, anlatması ve bunu bir kasete kaydetmesi gibi çalışmalar olabilir.

YARARLARI

Porfolyo değerlendirmesi hem öğrencinin kendi kendini hem de velinin ve öğretmenin öğrencinin gelişimini ve değişimini fark etmesine yardımcı olur.
Klasörde biriken bütün çalışmalar yıldan yıla aktarıldığı için öğrenci adına eğitimin sürekliliğini sağlar.
Portfolya değerlendirmesi, aynı zamanda öğrenci merkezli veli toplantılarına da kaynak oluşturur.
Öğrencinin bilgi, beceri, tutum ve davranışlarına ilişkin gelişimini kayıt altına alır ve öğrenci hakkında kanıt oluşturur.
Öğrenciye ve veliye öğrencinin gelişimine ait geri bildirimler verir.
Portfolyo sunumları sayesinde öğrenci, aile ve okul arasında işbirliği artar.

PORTFOLYO SUNUMLARINDA öğrenci;

Portfolyosuna seçtiği her bir çalışmayı niçin seçtiğini açıklar,
Çalışmalarını yaparken geçirdiği süreci ve bu süreçte öğrendiklerini anlatır,
Kendi başarısını görür,bunu ifade eder ve değerlendirme sürecine katılır.

2010 - 2011 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1-5 SINIFLAR PORTFOLYO TARİHLERİ:

08 Ocak 2011 Cumartesi günü 8:50 - 16:10 saatleri arasında 1-3 Sınıflar Portfolyo 1
28 Mayıs 2011 Cumartesi günü 8:50 - 16:10 saatleri arasında 1-3 Sınıflar Portfolyo 2
04 Haziran 2011 Cumartesi günü 8:50 - 16:10 saatleri arasında 4-5 Sınıflar Portfolyo 1